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摘要:
2017 年 1 月 11 日国务院第161次常务会议修订通过《残疾人教育条例》并于同年5月1日起实施.根据《条例》的精神,普通教育机构应该开展融合教育,创造条件让在特殊机构接受康复教育后的自闭症儿童走入普通幼儿园的普通班进行随班就读.自闭症儿童在幼儿园接受融合教育下的随班就读,以促进其社会性的发展和社会功能的改善,帮助其最大限度地回归主流社会.
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指导策略
内容分析
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篇名 自闭症儿童融入普通幼儿园的支持策略
来源期刊 师道·教研 学科
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年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 感悟
研究方向 页码范围 126
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字数 语种 中文
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