作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学英语主要分为阅读教学、听力教学、单词教学等部分,其中阅读教学占据十分重要的地位.教师应注意阅读课堂的准备阶段和展开方式,并充分了解阅读课堂上采取教学措施所产生的影响.教师应根据阅读教学措施发挥的实际效用,不断对其进行调整,把握好整个阅读课堂教学的流程.
推荐文章
小学语文阅读课堂教学反思刍议
小学语文
课堂教学
反思
小学高年级英语阅读课堂教学探讨
英语
阅读教学
阅读能力
建构主义视域下英语阅读课堂教学文化的构建
建构主义
英语阅读
课堂教学文化
英语教学
论对话教学视野中的英语阅读课堂提问策略
对话教学
英语阅读
课堂提问
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学英语阅读课堂教学措施分析
来源期刊 南北桥 学科
关键词 小学英语 阅读课堂 教学措施
年,卷(期) 2021,(4) 所属期刊栏目 百家讲坛
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.04.090
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2021(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
阅读课堂
教学措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
总下载数(次)
68
总被引数(次)
4228
论文1v1指导