PBL联合CBL教学法在呼吸内科见习的应用

• 作者: 田雪 丁凤鸣 周妍 谢国钢
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL CBL 呼吸内科 临床见习 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.11.002

摘要

目的 评估在呼吸内科临床见习中应用基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)与案例为基础的教学(Case based learning,CBL)联合教学法的效果.方法 选取2018年5月-2019年7月上海交通大学附属第一人民医院呼吸内科临床见习的40名实习生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组20名.实验组采用PBL+CBL联合教学模式,对照组采用常规教学模式.比较2组实习生的考试成绩及教学满意度.结果 实验组的理论知识、病例分析、总成绩及总满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在呼吸内科临床见习中运用PBL与CBL联合教学法,能提高实习生的学习成绩和教学满意度,效果理想.