探究对分课堂+教学模式促进高职护理人才培养

• 作者: 宋思源
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 对分课堂+ 教学模式 护理人才 线上教学
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 193-196
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

目的 通过“对分课堂+”，探寻培养三年制护专人才的最佳教学模式。方法 选择18级、19级笔者教授《护理学导论》的班级，按照对分课堂三个模块及四个关键环节实施。结果 基于“线上教学”（微课）的对分课堂班级成绩，及格率优于基于课堂授课的班级（高出5.29个百分点）；但最终期末成绩，全程课堂授课班级优于线上线下（复课后回校上课）混合授课班级（高出10.82百分点）。结论 医学/护理专业属于强调系统教育的学科专业，结合线上线下教学模式/方法的各种优势，实施对分课堂在内的“组合拳”教学模式，是培养具备岗位胜