基于课堂评估的英语写作教师书面反馈特点研究

• 作者: 杨亚利
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 教师书面反馈 英语写作 形成性评估 促进学习
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文

摘要

教师书面反馈是写作教学的重要组成部分,本研究从课堂评估的角度研究英语写作教师书面反馈特点,采用文本分析和半结构化访谈的方法对一所外国语大学12名英语写作教师及151篇学生作文文本进行分析,进而探究英语写作教师书面反馈怎样才能达到形成性评估—促进学习.