以思促学 ——高校《艺术概论》课程教学之问题情境创设

• 作者: 赵少英
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 关键词: 《艺术概论》 教学 问题情境创设 学习
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 语种: 中文

摘要

本文就高校艺术理论课教学中普遍存在的低效率问题,探讨在《艺术概论》课程"对分课堂"教学模式中,如何从教学与学生实际出发,开发和利用优秀的网络信息资源,发掘有思考价值和拓展空间的知识,将其创设为问题情境,即有利于实现教师从"输灌式讲授"向"引领性讲授"的转变,体现了教学目标,启发了学生思维,又能唤起学生对学习知识的参与热情和探求欲望,帮助学生实现从"依附性学习"到"独立性学习"、从"填充式学习"到"建构式学习"方式的改变,使学生在学思结合之中学深悟透,将知识真正纳入到自己的认知结构中.