急诊医学教学中PBL+情景模拟对综合素养的作用

• 作者: 龙军成 肖露明 赖勋耀
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 急诊医学 教学 以问题为导向 情景模拟 综合素养 教学质量
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 健康科学·健康教学应用
• 页码范围: 148-150
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2021.15.049

摘要

目的 分析在急诊医学教学中采用以问题为导向(P B L)联合情景模拟教学法对综合素养的影响.方法 研究对象均选自英德市人民医院2019年5月至2020年5月急诊科60名临床医学专业学生纳入研究.通过随机数字表法进行分组,其中30例采取常规教学(对照组),另30例采取PBL联合情景模拟教学(观察组).比较两组学生考核成绩和对教学效果评价情况.结果 在基础知识、病例分析成绩上,观察组明显高于对照组(P<0.05).在提高自主学习能力、提高知识掌握能力、提高实际问题解决能力、提高语言表达和沟通能力、增强团队协作能力各项评分上,观察组均高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合情景模拟应用于急诊医学教学中,可取得良好的教学效果,提高学生综合素养,改善教学质量,值得广泛开展.