整合医学思维在血液内科临床见习教学中的应用探讨

• 作者: 苗蕾
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 整合医学思维 血液内科 临床见习 教学应用
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 248
• 页数: 1页
• 分类号: G642|R-4
• 语种: 中文

摘要

目的:针对血液内科的临床见习教学中,展开整合医学思维,对其实施后的效果进行探讨.方法:选择40名血液内科的临床见习生(2020年1月至2020年12月),视作实验对象.两组实验对象,据随机单盲法,被分为对照组、研究组.研究中,对照组展开常规教学措施,研究组则展开整合医学思维措施,所得试验数据(组间的教学满意度、考核成绩),对比、统计、分析.结果:教学实施后,研究组,其教学满意度高于对照组,差异具备统计学意义(P＜0.05).研究组,其考核成绩高于对照组,差异具备统计学意义(P＜0.05).结论:归纳以上,