PBL联合微信公众平台管理在心内科护理临床实践教学中的应用

• 作者: 林君 葛筱彬 郑方园
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 关键词: PBL 微信平台管理 满意度 综合能力
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 163-165
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2021.15.061

摘要

目的:探讨以问题为基础的教学法(PBL)联合微信公众平台管理在心内科护理临床实践教学中的应用效果.方法:将2016年1月1日～2017年12月31日30名实习和轮转护士为对照组,采用传统教学模式;将2018年1月1日～2019年12月31日的30名实习和轮转护士为观察组,在对照组基础上采用PBL联合微信公众平台管理.比较两组护生出科考核成绩、临床综合能力和教学满意度.结果:观察组护生理论、技能成绩、心电图读图水平、临床综合能力评分均高于对照组(P<0.01);观察组护生教学满意度高于对照组(P<0.05).结论:PBL联合微信公众平台,能够提高心内科实习和轮转护士理论和技能操作水平,提高其评判性思维能力.