例谈文本解读不深对英语阅读教学设计产生的影响和对策

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 文本解读 英语阅读 教学设计 影响和对策
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 283-284
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.02.243

摘要

本文结合一堂拓展阅读课设计，分析了教学设计中因为文本解读不足带来的两个问题：一是问题设计难于形成“问题链”；二是问题设计只浮于表面。针对这两问题，笔者提出了两个对策：一是立足课程标准，提升教师文本解读能力；二是深入解读文本本身及其内涵，文本阅读整体化。只有注重文本解读方法，提升教师文本解读能力，关注文本的外延和内涵，才能设计出有助于训练学生的思维，提升学生的思维品质，让学科核心素养落到实处。