高职农机专业"AUTOCAD"课程虚拟社群教学方案设计

• 作者: 胡望琴 胡志荣
• 来源期刊: 南方农机
• 学科: 教育
• 关键词: 高职农业机械专业 AUTOCAD课程 虚拟社群教学
• 年，卷（期）: 2021,（21）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3872.2021.21.021

摘要

虚拟社群教学体现了对学习者学习差异的关注,并基于网络虚拟情境开展差异化教学,更有利于高职生学习心理体验和情感适应性的提升.基于此,课题组以高职农业机械专业"AUTOCAD"课程为例,围绕学习者、教学者和情境创设三要素设计了虚拟社群教学实施的具体方案.研究表明:营造虚拟社群教学环境能够提升学生参与线上和线下学习的能动性,在为不同学习基础、能力、爱好学生营造的线上虚拟学习环境下,高职生可以根据自己的学习差异性参与到不同虚拟社群的学习中,快速找到学习的成就感.