基于思维品质培养的英语阅读教学策略分析

• 作者: 杜玉敏 邢莉娜
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 思维品质 英语阅读 教学策略 可视化工具 深度阅读
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12223/j.2095-6711.2021.02.036

摘要

思维品质是英语学科核心素养概念的内涵,研究表明,大多数学生思维品质倾向处于中等以下水平,情况不容乐观.探讨分析英语阅读教学中如何发展学生的思维品质,对提高学生的思维水平、 提升学生的学习策略及改善教师的教学策略提供了方向与框架.将思维品质培养的教学策略与新版人教版教材案例结合,以明确指导学生识别、挖掘、解读深层次的阅读内涵,切实提高学生的思维水平与衡量价值的高度.