图式理论视域下同伴支架对高中生英语阅读效果的影响研究

• 作者: 刘慧洋
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 同伴支架 高中英语阅读
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 215-216
• 页数: 2页
• 分类号: G633
• 语种: 中文

摘要

该文基于图式理论视角探究了英语学习者读后小组讨论中同伴支架对其英语阅读效果的影响.笔者采用了实验、观察和访谈等研究方法对某高中一年级的5名学习者展开了研究,结果显示,在读后小组讨论过程中学习者能从语言图式、内容图式、形式图式三方面构建同伴支架,其中语言图式对学习者的英语阅读效果影响最大,内容图式次之.基于此研究结果,提出了明确目标、控制时长和科学分组三条教学建议,以提高同伴支架在高中英语阅读教学的使用效果.