善于思考，精于表达——浅论小学高年级语文习作教学

• 作者: 韩松
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 小学高年级 习作 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.27.007

摘要

小学高年级写作教学是小学语文教学的重要教学部分。对小学生的语文学习具有重要作用。写作是小学生语文学习的必修课程，教师在小学阶段为学生打下坚实的写作基础，对小学生未来的语文核心素养的养成具有良好的促进作用。且当前新课改背景下对小学生的语文教学注重培养学生的理解能力、语言表达能力。通过习作教学能够帮助学生养成良好的写作习惯。本篇主要探讨小学高年级语文习作过程中所存在的问题及具体原因分析，并以此为基础，提出解决策略和教学建议，期望能够对广大教育工作者提供参考。