小学数学有效问题的设计

• 作者: 董晴晴
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 课堂模式
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

问题是思考的开始，是学生学习和创新的途径，一堂精彩的数学课往往在于其问题的高度。由于深受传统应试教育的影响，教师提出的问题多表现得较为低效和单一，这种提问方式无法有效提升学生的思考能力，更无法激发学生的创造力。