新课程背景下培智生数感培养的策略研究

• 作者: 张巧兰
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 生活数学 培智生 数感培养
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 特殊教育
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6023.2021.28.044

摘要

《培智学校义务教育生活数学课程标准(2016年版)》指出,在数学课程中,应当帮助学生建立数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力和应用意识.数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.培智生由于先天的认知缺陷和思维水平,经常会出现数错、算错、用错等问题,教师可以在培智学校生活数学课堂教学中应用联系生活场景、创设合理情境、开展多样教学活动、拓展生活实践等充分培养培智生的数感.