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摘要:
本文阐述了传统作物栽培学课程教学存在的不足,并针对课程内容、授课方法和考核方式提出了全景式改革的思路.增加了精准化栽培技术、智能化管理技术、无人机植物保护措施等内容,摸索出一套小班平行班授课、考教分离、科研团队授课、学习小组为学习单位、多类型考核标准等一系列发散思维的授课方法和立体式考核方式.注重学生对课程内容的理解、质疑和再创造,强调过程考核和结课考核并重,以考促学,教师的灌输式"教"为学生主动的"学",为新农科背景下作物栽培学课程的改革进行了探索,在学生学习中起到了良好的作用.
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背景
果树栽培学
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作物栽培学
课程设置
课程内容
教学改革
农学专业作物栽培学课程教学改革和实践
作物栽培学
课程
教学改革
实践
考核
作物栽培科学在农业生产中的应用探究
作物栽培
科学
农业生产
应用探究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新农科智慧农业专业背景下的《作物栽培学》课程改革
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 新农科 智慧农业 作物栽培学 全景式改革 立体式考核
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 教育理论研究
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
新农科
智慧农业
作物栽培学
全景式改革
立体式考核
研究起点
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期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
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