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摘要:
伴随着全球一体化经济发展进程的推进,从大学生英语的交际能力来看需要他们的综合素质得到进一步提升.怎样才能够在英语课堂中提高学生的英语表达能力成为当前英语教学的重点关注内容之一.目前,由于大学英语课的课时不够,从学生学习过程来看,输出比较被动,语言质量普遍不高,评价体系不够完善,使得大学英语学习成为学生的老大难问题.怎样将以"POA"为指导的项目展示混合模式融入大学英语课堂的实践方面,利用翻转课堂等模式来构建英语课堂教学.让学生能够在学习中化被动学习为主动想学,最终提高他们的实践能力,是当前教师和学生都关注的重点内容.
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内容分析
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文献信息
篇名 "POA"为指导的项目展示混合模式在大学英语课堂的实践效果研究
来源期刊 山西青年 学科
关键词 "POA" 混合模式 大学英语课堂
年,卷(期) 2021,(19) 所属期刊栏目 青年观察
研究方向 页码范围 111-112
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
"POA"
混合模式
大学英语课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西青年
半月刊
1006-0049
14-1003/C
大16开
山西省太原市长治路新城市花园7-3
22-37
1976
chi
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25446
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162
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