激励策略在小学数学教学中的有效应用分析

• 作者: 黄肖肖
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 激励策略 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

近年来随着新课改的提出和落实,小学教育教学由以往以教师为中心的传统教学逐渐转变为以学生为中心的方式,小学数学教育教学也更加注重学生对于知识的理解,其中以激励策略的教学方式为重要策略.而教师如何采用针对性的激励策略是整个激励策略教学方式中的最重要一环.小学阶段的学生正处在身心发展的初始期,这一时期学生自我意识开始觉醒,其表现欲望相对较强,希望得到周围人的认可和关注.结合这样的身心发展规律,教师在数学教学活动中利用激励策略,能够不断地促使学生进行深入学习并且在学习的过程中不断加深思考,从而有效地掌握所学知识,并且在掌握知识的过程中获得与之相应的能力,从而更好地促进学生的发展.