探究多模式教学法对ICU护理带教师资岗位胜任力的影响

• 作者: 金其凤 李菊
• 来源期刊: 医学美学美容
• 关键词: 多模式教学 护理教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 189
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探究多模式教学法对ICU护理带教师资岗位胜任力的影响.方法:以2019年-2020年在我院ICU就职的进行临床带教的N3、N4级的护士为研究对象,对所有研究对象进行多模式教学法培训,对在我院实习的护士进行临床教学,比较所有临床教师在进行培训前后的差异.结果:在培训之后,所有带教老师在各方面的成绩均有所提高,学员对于教师教学的满意度更高(P<0.05).结论:多模式教学法对于临床护理教学有很大的积极作用,教师在接受多模式教学法的培训之后,对于岗位的胜任能力更强,值得推广使用.