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摘要:
全国高校大面积实施"停课不停学"期间,"慕课"及混合式教学的新型教学模式被广泛应用.本文结合在线教育业务工作实践,在文献调研和以往高校实地考察工作的基础上,分别从学生、教师和教学管理者三个方面概括分析了"慕课"及混合式教学给本科教学形态带来的新布局.基于审核评估的指标体系,逐项辨识了"慕课"对本科教学评估的影响,并对在线教育背景下评估工作的实施给出几点建议.
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文献信息
篇名 "慕课"及混合式教学对本科教学评估的潜在影响
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 在线教育 慕课 混合式教学 教学评估
年,卷(期) 2021,(16) 所属期刊栏目 现代教育技术
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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在线教育
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期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
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