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"慕课"及混合式教学对本科教学评估的潜在影响
"慕课"及混合式教学对本科教学评估的潜在影响
作者:
崔琳琳
刘洋
白阳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
在线教育
慕课
混合式教学
教学评估
摘要:
全国高校大面积实施"停课不停学"期间,"慕课"及混合式教学的新型教学模式被广泛应用.本文结合在线教育业务工作实践,在文献调研和以往高校实地考察工作的基础上,分别从学生、教师和教学管理者三个方面概括分析了"慕课"及混合式教学给本科教学形态带来的新布局.基于审核评估的指标体系,逐项辨识了"慕课"对本科教学评估的影响,并对在线教育背景下评估工作的实施给出几点建议.
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文献信息
篇名
"慕课"及混合式教学对本科教学评估的潜在影响
来源期刊
当代教育实践与教学研究(电子刊)
学科
关键词
在线教育
慕课
混合式教学
教学评估
年,卷(期)
2021,(16)
所属期刊栏目
现代教育技术
研究方向
页码范围
13-14
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
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当代教育实践与教学研究(电子刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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