创设恰当合适教学情境,努力提高课堂教学实效

• 作者: 倪豪孔
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 创设 恰当合适 教学情境 提高 教学实效
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

为什么教师自我感觉在课堂上已经讲得很清楚了,可学生还是有不容易理解和掌握的?其实,这不仅仅有学生方面的问题,教师自身的问题可能更大!学生理解掌握不了,可能是教师的情境创设不恰当不合适!由于缺乏创设恰当合适的教学情境,以至于学生就是记不住、理解不了。“情境创建五法”合理地将语义和情境有机结合起来,通过创设恰当合适的教学情境,来激发学生的学习兴趣,增强了课堂的互动性,以帮助学生更好地理解和掌握教材知识,培养政治学科核心素养,提高课堂教学的质量和效益。