问题引导,激活小学数学课堂

• 作者: 崔晓
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 问题 小学数学 设计 故事 生活
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 895
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.1192

摘要

数学是一门以计算、推理为基础的课程,解决问题是教学的主线.无论是数据计算,图形分析,数学公式、定理、关系证明,都涉及各种各样的问题,可以说问题元素一直存在于数学教学的各个环节.在数学课堂教学实际中,通过灵活运用问题设计,可以活跃学生思维,激活课堂教学,促进老师与学生之间开展非常好的互动,对于提高教学效果又很大作用.基于此,本文围绕用问题引导激活小学数学教学课堂的策略,进行了探索.