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摘要:
随着教育改革的深入发展,传统教学已不能适应现代教育发展需求,革新观念、创新策略已成为教师教学的重点之一.然而,在农村地区的小学数学课堂活动中,大多数教师依然沿用传统教法,缺乏对学生主体性的创新意识,未能结合农村教育的资源特点和地域文化而展开特色教学活动,导致学生在数学知识的学习和主体发展上存在不足.那么,如何在农村小学数学课堂中有效开展创新教学呢?对此,本文作者结合自身教学经验对此展开研究.
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农村
小学数学
课堂有效提升
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新阶段农村小学数学课堂的创新与实践
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学数学 农村地区 课堂教学
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 教育前沿
研究方向 页码范围 892-893
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.01.1276
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
农村地区
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
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