作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
合作学习是近些年广受关注的教学模式,尤其是在课程改革的大背景下,合作学习体现了以生为本的理念,符合课程改革的根本要求。在农村小学语文课堂教学中运用合作学习能够从教学形式上实现转变,构建起学生主导的学习活动,充分发挥学生自身的学习能动性。因此,语文教师要对合作学习加强研究,明确合作学习的内涵价值,掌握其实施途径。
推荐文章
福利院小学语文课堂教学有效性的分析
福利院
儿童特点
小学语文
课堂教学
有效性
小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
措施
浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性
小学语文
评价性语言
艺术性
课堂
研究
简析快乐教育理念下的小学语文课堂教学
快乐教育理念
小学语文
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 农村小学语文课堂合作学习有效性模式的探究
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 农村小学语文 课堂合作学习 有效性模式
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 89
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
农村小学语文
课堂合作学习
有效性模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
47597
总下载数(次)
116
总被引数(次)
2293
论文1v1指导