PBL教学法在助产士教学的应用与研究

• 作者: 辛衍健 李开娟 甘敏 蒋树英 文蓉
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 以问题为中心教学法 讲授式教学法 助产士 护理教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5217.2021.07.149

摘要

目的:研究助产士护理教学中应用以问题为中心教学法(Problem-based leaning,PBL)的临床应用效果.方法:选取2019年1月-12月入科实习助产士20名作为对照组,开展传统的讲授式教学法(Lecture-Based Learning,LBL).于2020年1月-12月开展PBL教学,期间入科实习助产士20名作为研究组,就两组助产士的教学效果进行分析.结果:与对照组相比,研究组实习生考核成绩与教学质量、工作能力均明显提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在助产士护理教学中开展PBL教学,能有效提升护理教学质量,为临床培养优质助产士.