“以题导学、用学促教”教学模式在西藏薄弱学校的研究

• 作者: 潘国术 范书群
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 以题导学 用学促教 教学模式 研究
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2020年1月7日，国家教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。参考高考评价体系框架，依据高中课程标准和高校人才选拔要求,结合学科特点和学生认知规律，全面推进地理科考试内容改革［1］。我们知道高考是教育的指挥棒，随着考试内容的改革和考试评价方式的转变，教学模式也应灵活地做出调整以适应当前的高考评价体系。文章从高中地理课堂教学模式入手，深入分析和探究“以题导学、用学促教”教学模式的具体途径。