高中英语读后续写教学的研究

• 作者: 黄竞
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 高中英语 读后续写 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 655
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.608

摘要

读后续写是高考英语改革的成果之一，它打破了传统的写作模式，将命题作文、材料作文、自由写作结合在一起，通过读后续写的方式考查学生的阅读能力、写作能力、理解能力，也考查学生的创造能力和想象能力。学生通过发散思维，借助自己所学知识及对题目的理解进行写作，有助于提高自己的英语写作能力。但是，读后续写学习不仅要求学生具有较高的写作能力，对教师的教学也提出了更高的要求。如何在课堂上更好地讲解读后续写，成为教师关注的重点。本文将从多个角度探究高中读后续写教学策略。