小学数学课堂中提高小组合作学习有效性的策略

• 作者: 汪仕林
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 小学 数学 小组合作学习 有效对策
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1141
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.1038

摘要

因为小学数学与其他学科之间相比较，有着很大的不同点，数学具有复杂、特殊、抽象性等特点，对于7～12岁的小学生来说，要他们学习较为抽象性的数学知识，学习的效果自然不会十分的理想，这时就需要小学教师运用多形式、多样化的方法来进行数学知识的教学，以此来激发出小学生学习数学内容的积极性与热情，并进一步培养小学生的抽象思维与逻辑思维。基于此，本文下面将对小学数学小组合作学习中的有效对策进行进一步的分析与研究。