幼儿教育小学化倾向的表现、原因及优化方法

• 作者: 郭丹 周晓英
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 幼儿教育 幼儿教师 小学化 孩子 优化 原因
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 684
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.637

摘要

幼儿阶段是人生启蒙的重要时期，该时期本来应该是让孩子在游戏中学习知识、了解世界，但部分家长与幼儿教师为了能让孩子更好的与小学接轨，就会将幼儿教育慢慢倾向小学化，不仅强行增加了教学难度，还过早的向儿童开展特长教育，这种急于求成的教育方式非常不利于孩子身心健康的发展。为此，作为幼儿教师就要对此现象进行积极分析，找出解决问题的办法，更好促进孩子们的健康成长。本文就幼儿教育小学化倾向的表现、原因及优化方法进行阐述与分析。