情境教学模式在神经外科临床护理带教中的应用观察

• 作者: 肖桂华
• 来源期刊: 饮食保健
• 关键词: 情境教学模式 神经外科 临床护理 带教
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

摘要

目的:探析神经外科临床护理带教中采用情境教学模式的应用效果.方法:随机抽选我院神经外科2020年1月-2020年12月收录的52名实习生,依据随机数字表法将实习生分为26名对照组(常规带教)、26名实验组(情境教学模式),对比两组实习生的应用效果.结果:实验组的成绩明显高于对照组,即应用效果更强,组间数据差异显著(P<0.05).结论:神经外科临床护理带教中应用情境教学模式,可以有效强化实习生对理论知识、操作技能的掌握,并且有助于激发学生的学习热情,提高学生对教学方式的满意度.