PBL教学法在神经外科护理带教中的应用体会

• 作者: 何欢 刘丽 刘蜀 包世秦 张菊
• 来源期刊: 中国药物经济学
• 关键词: 护理带教 神经外科 PBL 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 351-352
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL教学法在神经外科护理带教中的效果和作用.方法选取我科实习的护生100名,分为观察组和对照组各50名,对照组应用传统的临床护理带教方法,观察组应用PBL教学法进行临床护理带教,比较两组的带教效果.结果观察组和对照组实习护生入科时考核成绩分别为(71.65±6.12)分和(72.16±6.08)分,差异无统计学意义(P>0.05).实习结束前1天,观察组和对照组实习护生考核成绩分别为(85.23±4.57)分和(93.01±4.20)分,观察组实习护生成绩显著提高,两组差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法可以提高神经外科护理带教的质量,有助于培养护生的综合能力,值得临床推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘蜀	成都大学附属医院外科	5	20	3.0	4.0
2	刘丽	成都大学附属医院外科	18	35	3.0	5.0
3	何欢	成都大学附属医院外科	6	9	1.0	3.0
4	张菊	成都大学附属医院外科	3	11	2.0	3.0
5	包世秦	成都大学附属医院外科	2	12	2.0	2.0