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摘要:
现如今,基于情境的创设之下,语文教师需要不断地与时俱进,关注和重视问题情境的创设,并通过问题的创设和引导,促使学生进行个性化学习,由此加强其自身的学习主动性和自主学习能力,同时将相应的知识内容进行充分掌握并灵活运用,进而更好地促进学生语文素养和综合能力的大幅度提升。
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文献信息
篇名 情景教学在初中语文写作教学中的运用研究
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 情境教学法 初中 语文写作 运用
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 232
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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情境教学法
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研究起点
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期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
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