融入课程思政的高职日语课程考核评价体系构建研究 ——以综合日语课程为例

• 作者: 栾超
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 课程思政 高职 考核评价体系
• 年，卷（期）: 2021,（35）
• 所属期刊栏目: 专业探讨
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: H36
• 语种: 中文

摘要

全面推进和开展课程思政是一项复杂而艰巨的工程,构建融入课程思政的高职日语课程考核评价体系是这一系统工程顺利进行的重要保障,对完善基于课程思政的教学体系、提高课程思政教学效果和教学质量、提高人才培养质量具有重要的意义.这一考核评价体系包括多维度、过程性的考核评价方式,思政、知识、技能有机结合的考核评价量化指标,多元化的考核评价主体.通过以上体系的构建,能够促进高职日语专业课程思政建设,实现更理想的教学效果,更好地提高人才培养质量.