VR技术在混合式教学中的应用及影响因素分析

• 作者: 谭维玉 覃恒 兰园淞 莫启章 覃华钊
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 高职护理实训 VR技术 应用研究 反馈调查
• 年，卷（期）: 2021,（43）
• 所属期刊栏目: 专业探讨
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨VR技术在混合式教学中的应用及影响因素.方法:对广西卫生职业技术学院2018级高职护理9-15班、护理(2+3)1-3班、助产1-2班学生进行VR虚拟仿真教学,以阑尾炎手术为例(操作流程包含外科手消毒、穿手术衣和戴手套、铺巾、切开、缝合等),利用问卷星收集学生反馈,回收有效问卷732份.结果:经考核,外科手消毒(89.88±5.72)分、器械认识和传递(88.58±6.71)分、穿手术衣和戴手套(90.68±5.48)分、铺巾(89.11±5.79).传统护理实训课堂教学调查反馈,排在前三名的为:694人(95％)认为不能显示人体解剖结构;688人(94％)认为耗费大量的实训室人力、物力;659人(90％)认为不能模拟临床真实环境.在护理实训课堂教学融入VR技术的需求调查中,排在前四的结果分别为:461人(62.98％)认为能显示人体解剖结构、451(61.61％)人认为操作直观、443(60.52％)人认为其操作有提示、439(59.89％)认为VR技术值得推广.结论:VR虚拟教学具有直观、形象的特点,能够提高学生的知识运用能力,通过与传统实训教学结合,值得推广.