探究小学语文趣味识字教学策略

• 作者: 宋远帆
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 识字教学 趣味性 策略
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 304
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文识字教学是为了让学生掌握识字的方法,每个人对于世界的认知都要从识字开始,对于小学生来说,识字是一切课程开展的基础前提。因此教师需要在识字教学中融入科学方法,提高教学的趣味性,让学生在轻松快乐的氛围中不断提升他们的识字能力,这样学生具备了识字能力,就能主动地去识字,去阅读。本文就如何提高小学语文中趣味识字教学展开研究,并提出相关建议。