基于高职专业课课程思政的认识

• 作者: 胡泊
• 来源期刊: 商品与质量
• 关键词: 高职专业课 课程思政 相融互促
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 学术研讨
• 页码范围: 348
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12317/j.issn. 1673-3169.2021.12.330

摘要

人才培养的目标作为高职专业的指引，通常的表述离不开：思想政治坚定，德技并修，具有良好的职业道德和人文素养，具有各种精神，包括但不限于劳模、工匠、创新等。而课程思政，着眼于思政，立足于课程。即无论是什么课程都必须将思政融入课程中，而非简单、教条的将思政课程搬进高职专业课中。所以，专业课的课程思政不是简单的加法运算，而是相融互促、共生发展。