以思维培养为手段、以创设情境为媒介——提高小学低年段学生口语交际能力的策略初探

• 作者: 丘晓媚
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 思维导图 口语交际 创设情境
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 327
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

2016年秋,部编版义务教育小学语文教科书开始在全国推广使用,其中多个年级多个篇章出现了思维导图这一可视化思维工具,这意味着官方开始重视小学生的思维能力训练。这次教材的变革,旨在提醒语文教师,在小学语文教学中要坚持对学生进行高质量的思维训练,使学生从小养成良好的思维习惯,形成优秀的思维品质。在口语交际的教学中,运用思维导图可以使学生表达更加具体化、形象化,而创设情境则可以引导低年段学生更好地进行口语表达能力训练。