读写共生语用有灵——小学语文课堂读写结合的教学对策

• 作者: 郑朝来
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读和写作同为小学语文的教学难点,将两者有效结合可降低知识难度,进而提升教学效率,促进小学生读写能力的发展。以阅读为基础,小学生通过长期实践掌握写作技巧,锻炼感性思维,从而大大提升语文学习质量。阅读与写作相结合的关键在于以学生的感受为出发点,通过挖掘教材内容、创设生动有趣的课堂氛围锻炼其自主思考的能力。以小学语文阅读、写作相结合的重要性为观察点,研究现状,探索改革的有效措施。