基于图式理论刍议小学高年级古诗词阅读教学的促进路径

• 作者: 陈金陵
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 图式理论 小学高年级 古诗词阅读 教学路径
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 185
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改下,越来越多的人认识到古诗词的重要性;可以明显看到,新版部编版小学语文教材中,古诗词教学占据比重较以往有所扩大。而当前,随着年级的升高,小学生高年级学生对于语文古诗词学习已逐渐向深层次转变,且其学习观念也愈来愈明确,倾向构建性。这个时候的小学生非常容易受其所学知识影响。因此,为培养学生良好综合素质,小学语文教师应在古诗词阅读教学重视学生知识构建。