CBL、PBL、TBL教学法在护理教学中的综合运用

• 作者: 张小超 罗小燕
• 来源期刊: 养生保健指南
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

前言:基于刚步入临床工作的新护士而言,面对一个陌生的环境,由于缺乏临床工作经验,在面对各种危急重病人时,理论运用于实践的能力差,无法将理论与实践相结合,往往不知所措,导致一些治疗和操作不能完成,临床胜任能力低,且极易导致护理安全问题的发生,造成不利影响.为提高新入职护士应急能力,通过不同的教学方法对护士进行培训,现将三种不同教学方法在新入职护士护理教学中的应用做如下报道.