高校外语教师专业自我发展动力结构研究

• 作者: 曾勇
• 来源期刊: 西北成人教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校外语教师 专业自我发展 动力结构
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育研究
• 页码范围: 31-36
• 页数: 6页
• 分类号: G658.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.01.006

摘要

教师专业发展正由"他控"发展为"自控",并且受到许多动力因素的影响,合理的动力结构能够促进教师专业健康快速发展.通过选取385位高校外语教师为研究对象,以量化分析和质化解读的研究方法,探究了高校外语教师专业发展动力结构.调查研究表明:高校外语教师专业发展动力结构是内力与外力所构建的合力,"生存动力、育人动力、人际关系动力、受尊重动力和成就动力"五位一体的高校外语教师专业自我发展内在动力结构的合理运行促进了高校教师专业发展.高校外语教师要保持其专业的不断发展,就必须重建支持其发展的动力结构,从理性上作出科学的顶层设计.