医学生职业素养教育目标达成视域下的系统解剖学课程思政研究

• 作者: 任美峰 孙涛 程葆华 柳新平 史才兴 秦燕霞 崔利德 徐旭东
• 来源期刊: 解剖学研究
• 关键词: 系统解剖学 职业素养 课程思政 实践教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学经验
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.20021/j.cnki.1671-0770.2022.01.16

摘要

目的 探讨职业素养教育融入系统解剖教学的应用效果.方法 随机抽取2020级临床专业177人(4个班)作为研究对象,研究组(90人)采用职业素养融入系统解剖教学模式,对照组(87人)采用传统教学,课程结束后统一进行测试、收集调查问卷、学生访谈进行教学效果评价.结果 研究组学生实验成绩、理论成绩、综合成绩均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01);研究组学生医学专业能力、基本职业精神二个维度及职业素养总评均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).研究组学生有更高的学习积极性和更好的学习态度.结论 职业素养教育融入系统解剖专业教学,将教学与学生思想教育融为一体,二者同向同行、相辅相成,显著提高教学效果,提升医学生的职业素养.