基础医学教育阶段创新型本科生培养的导师制工作体会——以北京大学医学部病理学系为例

• 作者: 裴斐 刘嘉洋 崔子佳 李昕阳
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学教育 创新人才 病理 本科生导师制
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.02.007

摘要

本科生导师制已成为课堂教学主渠道以外教书育人的重要载体,是达到国家"卓越医师"培养目标的关键手段.通过笔者10余年基础医学院本科生创新人才培养导师的工作实践,逐渐构建了一整套具有病理学特色的创新型医学教育体系,并培养了 20余名具备优秀综合素养的创新型医学人才.