中小学校长交流轮岗的价值旨向、现实瓶颈与破解之道

• 作者: 张家军 韩硕
• 来源期刊: 新教师
• 关键词: 校长 义务教育 交流轮岗 瓶颈 路径
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教师视角
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2022.03.002

摘要

推行中小学校长交流轮岗工作,有利于实现优质资源流动,促进义务教育均衡发展;发挥校长个人优势,提供专业成长实践平台;激发学校办学活力,带动教育整体水平提升.在教育实践中,中小学校长交流轮岗工作还存在校长个人缺乏正确认知,交流态度不积极;办学成果监督乏力,交流成效难保证;管理部门联动不足,保障机制有待完善等问题.因此,可以从强化舆论引导,树立交流调岗工作正确认知;落实动态监测,明确奖惩标准;加强制度设计,完善配套措施这三个角度入手,为校长交流轮岗工作保驾护航,以便更好地促进基础教育的发展.