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教育评价改革导向下研究性学习在思政课中的运用
教育评价改革导向下研究性学习在思政课中的运用
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摘要：
《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台实施,把立德树人作为主线,吹响了新时代教育评价改革的号角,为思政课改革发展提供了风向标,也为研究性学习在思政课中的运用创造了良好的教育生态.应以教育评价改革为导向,着重从教学内容、教学方法、教学形式、教学评价等方面,充分发挥研究性学习的优势,助力思政学科核心素养的培育,促进学生全面发展.
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思政进课堂
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研究主题发展历程
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思政课
核心素养
研究起点
研究来源
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期刊影响力
汉江师范学院学报
主办单位：
汉江师范学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-6072
CN：
42-1892/G4
开本：
大16开
出版地：
湖北十堰市北京南路18号
邮发代号：
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4748
总下载数（次）
12
总被引数（次）
7081
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