激发中小学办学活力的幸福课程体系构建 ——以成都市双流区实验小学"357"幸福课程体系为例

• 作者: 祝波 王晨园 林琳
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 办学活力 课程建设 幸福课程体系
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 学校教育改革
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.019

摘要

激发中小学办学活力立足点在于学校课程建设,办学活力的激发实质是为学生提供有活力的课程.成都市双流区实验小学秉承"一个都不能少"的教育理念,遵循教育规律和学生身心发展规律,树立科学质量观,构建了以国家课程为主、地方课程为辅、校本课程为补的"357"幸福课程体系.