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摘要:
古诗词是我国独有的一种文体,格式和韵律极具特殊性,是我们先人千百年来各抒己见表达出的思想精髓,也是千百年来我国传统文化的结晶和瑰宝,而在现阶段的小学语文古诗词教育中,对小学生人文教育的渗透还没有科学、全面地展开.尤其是在小学阶段,小学生刚刚进入校园开始真正意义上的教育学习生涯,对于处在这一阶段的小学生来说,思想观、人生观、价值观都很模糊尚未真正形成,那么通过人文教育的渗透和加强学习,是有利于为小学生培养良好的人文思想以及道德文化的,更能促进小学生进一步的全面发展.
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文献信息
篇名 小学语文古诗词教学中的人文教育渗透探讨
来源期刊 课程教育研究 学科 教育
关键词 小学语文 古诗词教学 人文教育的重要性 促进人文教育的发展策略
年,卷(期) 2022,(4) 所属期刊栏目 教育·前沿
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.04.002
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
古诗词教学
人文教育的重要性
促进人文教育的发展策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课程教育研究
旬刊
2095-3089
15-1362/G4
16开
内蒙古自治区呼和浩特市
16-129
2012
chi
出版文献量(篇)
54497
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95
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42448
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