疫情期间线上学习效果评价分析

• 作者: 何红弟 王梓烨 吴翠林
• 来源期刊: 中国教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 线上学习 学习效果 成绩分析
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 评价改革
• 页码范围: 87-92
• 页数: 6页
• 分类号: G434|G40-058.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2022.04.011

摘要

2020年初突发的新冠疫情,使在线教学成为完成教学任务的必然选择,也促使众多高校开启在线教学新模式.然而在线学习的效果如何,一直是大家持续关注的问题.文章通过定量定性的分析,对学生在线学习的效果进行评价.首先,对比线下和线上教学的期末笔试成绩,评价在线学习的效果.结果显示,线下学习成绩服从正态分布,但线上学习成绩不服从正态分布,出现双峰的分布.这反映了线上学习效果两极分化比较严重.其次,通过问卷调查,分析学生参与在线教学与学习成绩的关系.结果显示,部分学生对突如其来的在线学习不适应,有抵触心理,导致部分学生松懈.最后,针对上述存在的问题,进行分析与总结,为未来的在线学习提供一些建议.