EDIPT设计思维模型下的STEM课程

• 作者: 沈怡桑 罗德清
• 来源期刊: 小学科学（学生版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

STEM是一种跨学科的教育理念,3D打印为三维设计与多学科融合提供了丰富的资源与广阔的平台,是值得老师深度研究的一门STEM课程.当前的3D打印课程大多教学形式单一,停留在简单的学习建模阶段,忽视了3D打印具有培养学生综合素质、激发学生创意的价值.本文引入EDIPT设计思维模型理念,构建了基于设计思维的STEM课程——3D打印教学模式.以实际教学案例进行相关实践分析,有助于培养学生的创新意识,提升其创造能力及学习能力.